அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் முதன்மையான கோட்பாட்டாளர் யார்? அறிவாற்றல் கோட்பாடு ஒரு நபரின் சிந்தனை செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது. இந்த சிந்தனை செயல்முறைகள் நாம் எவ்வாறு உலகைப் புரிந்துகொள்கிறோம் மற்றும் தொடர்பு கொள்கிறோம் என்பதையும் இது பார்க்கிறது. கோட்பாட்டாளர் ஜீன் பியாஜெட் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் மிகவும் செல்வாக்குமிக்க கோட்பாடுகளில் ஒன்றை முன்மொழிந்தார்.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் நிபுணர் யார்? அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் மிகவும் நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் செல்வாக்குமிக்க கோட்பாடு பிரெஞ்சு உளவியலாளர் ஜீன் பியாஜெட்டின் (1896-1980) ஆகும்.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எதில் கவனம் செலுத்துகிறது? வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு சமூக தொடர்பு கற்றலுக்கு மையமானது என்ற கருத்தைச் சுற்றி வருகிறது. இதன் பொருள் அனைத்து சமூகங்களும் ஒரே மாதிரியானவை என்று அனுமானம் செய்யப்பட வேண்டும், இது தவறானது. வைகோட்ஸ்கி அறிவுறுத்தல் சாரக்கட்டு என்ற கருத்தை வலியுறுத்தினார், இது கற்றவர்கள் சமூக தொடர்புகளின் அடிப்படையில் இணைப்புகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் மேலாதிக்கக் கோட்பாடு என்ன? அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் இந்த கோட்பாடு குழந்தை மற்றும் பெற்றோர் ஒருவருக்கொருவர் நரம்பியல் வளர்ச்சியை வடிவமைப்பதைக் காண்கிறது. குழந்தைகள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களுடன் மட்டும் ஈடுபடுவதில்லை, அவர்கள் திறன்களைக் கற்கும் சூழலை பாதிக்கிறார்கள் மற்றும் வடிவமைக்கிறார்கள். இப்போதெல்லாம், அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் மேலாதிக்கக் கோட்பாடு "செயல்முறை-தொடர்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
எந்த கோட்பாடு சிறந்தது பியாஜெட் அல்லது வைகோட்ஸ்கி? பியாஜெட்டின் கோட்பாடுகள் முக்கியத்துவம் குறைந்து வரும்போது, ரஷ்ய உளவியலாளர் லெவ் வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடுகள் அதிக கவனத்தைப் பெறத் தொடங்கின. அனைத்து குழந்தைகளும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் பல உலகளாவிய நிலைகளைக் கடந்து செல்வதாக பியாஜெட் வலியுறுத்தினார், வைகோட்ஸ்கி அறிவாற்றல் வளர்ச்சி கலாச்சாரங்கள் முழுவதும் மாறுபடும் என்று நம்பினார்.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் முதன்மையான கோட்பாட்டாளர் யார்? - கூடுதல் கேள்விகள்
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு வகுப்பறையில் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது?
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின் சமகால கல்விப் பயன்பாடு "பரஸ்பர கற்பித்தல்" ஆகும், இது மாணவர்களின் உரையிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் திறனை மேம்படுத்த பயன்படுகிறது. இந்த முறையில், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் நான்கு முக்கிய திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் பயிற்சி செய்வதற்கும் ஒத்துழைக்கிறார்கள்: சுருக்கம், கேள்வி, தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் கணித்தல்.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின் உதாரணம் என்ன?
இதற்கு எளிய மற்றும் உறுதியான உதாரணம், குழந்தைகளுக்கு சைக்கிள் ஓட்டக் கற்றுக்கொடுக்கும் போது - முதலில் பயிற்சி சக்கரங்கள், பின்னர் சைக்கிளை அவர்களுக்காக நிலையாகப் பிடித்துக் கொள்வது (சில வாய்மொழி பயிற்சிகளுடன்), கடைசியாக எந்த உதவியும் இல்லாமல், குழந்தைகள் சவாரி செய்யும் போது. சுதந்திரமாக.
புரூனரின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் கோட்பாடு என்ன?
அறிவாற்றல் உளவியலாளரான ஜெரோம் புரூனர், கல்வியின் குறிக்கோள் அறிவுசார் வளர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் என்ற கருத்தின் அடிப்படையில் வளர்ச்சிக் கோட்பாட்டை உருவாக்கினார். வளர்ச்சி என்பது தனித்துவமான நிலைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் இது ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறை என்று புரூனர் நம்பினார். மொழி ஒரு காரணம் என்றும் கற்றலின் விளைவு அல்ல என்றும் அவர் நம்பினார்.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றி ஜீன் பியாஜெட் என்ன கூறுகிறார்?
பியாஜெட்டின் மேடைக் கோட்பாடு குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை விவரிக்கிறது. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி என்பது அறிவாற்றல் செயல்முறை மற்றும் திறன்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களை உள்ளடக்கியது.2 பியாஜெட்டின் பார்வையில், ஆரம்பகால அறிவாற்றல் வளர்ச்சியானது செயல்களின் அடிப்படையிலான செயல்முறைகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் பின்னர் மன செயல்பாடுகளில் மாற்றங்களுக்கு முன்னேறுகிறது.
குழந்தை பருவத்தில் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி என்றால் என்ன?
அறிவாற்றல், அல்லது அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பகுத்தறிவு, நினைவாற்றல், சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் சிந்திக்கும் திறன் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. இளம் பிள்ளைகள் இந்த திறன்களை தங்கள் உலகத்தை புரிந்து கொள்ளவும் ஒழுங்கமைக்கவும் பயன்படுத்துகின்றனர். முதல் மூன்று ஆண்டுகளில் இந்த செயல்பாடுகள் அனைத்தும் பாலர் குழந்தைகளாக குழந்தைகள் உருவாக்கும் மிகவும் சிக்கலான அறிவாற்றல் திறன்களுக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறது.
குழந்தையின் வளர்ச்சியில் மிகவும் முக்கியமான ஆண்டுகள் யாவை?
ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் மூன்று வயது முதல் பிறப்பு மிக முக்கியமான ஆண்டுகள் என்று சமீபத்திய மூளை ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டுகிறது.
விளையாட்டு அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?
உங்கள் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டு முக்கியமானது - அதாவது, உங்கள் குழந்தையின் சிந்திக்கவும், புரிந்து கொள்ளவும், தொடர்பு கொள்ளவும், நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், கற்பனை செய்யவும் மற்றும் அடுத்து என்ன நடக்கலாம் என்பதைச் செயல்படுத்தவும். விளையாடும் குழந்தைகள் பிரச்சனைகளைத் தீர்க்கிறார்கள், உருவாக்குகிறார்கள், பரிசோதனை செய்கிறார்கள், சிந்திக்கிறார்கள் மற்றும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
பியாஜெட் சொல்வதை அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு பயிற்சி அளிக்க முடியுமா?
பியாஜெட்டின் கோட்பாடு உயிரியல் முதிர்ச்சி மற்றும் நிலைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருப்பதால், 'ஆயத்தம்' என்ற கருத்து முக்கியமானது. பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டின் படி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் பொருத்தமான நிலையை அடையும் வரை குழந்தைகளுக்கு சில கருத்துகளை கற்பிக்கக்கூடாது.
குழந்தை வளர்ச்சியின் 5 முக்கிய பகுதிகள் யாவை?
குழந்தை வளர்ச்சியின் கூறுகள். அறிவியலாளர்கள் குழந்தை வளர்ச்சியை அறிவாற்றல், சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் உடல் ரீதியாக விவரிக்கின்றனர். குழந்தைகளின் வளர்ச்சி பொதுவாக இந்த வகைகளில் விவரிக்கப்பட்டாலும், உண்மையில் அதை விட சிக்கலானது.
பியாஜெட்டும் வைகோட்ஸ்கியும் எப்போதாவது சந்தித்தார்களா?
வைகோட்ஸ்கி ஜீன் பியாஜெட்டை சந்திக்கவே இல்லை என்றாலும், அவர் தனது பல படைப்புகளைப் படித்தார் மற்றும் கற்றல் குறித்த அவரது சில முன்னோக்குகளை ஒப்புக்கொண்டார்.
பியாஜெட்டிற்கும் வைகோட்ஸ்கிக்கும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடு என்ன?
வைகோட்ஸ்கி குழந்தை ஒரு சமூக உயிரினம் என்று நம்பினார், மேலும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி சமூக தொடர்புகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது. மறுபுறம், பியாஜெட், குழந்தை மிகவும் சுதந்திரமாக இருப்பதாகவும், சுய-மைய, கவனம் செலுத்தும் செயல்பாடுகளால் வளர்ச்சி வழிநடத்தப்படுவதாகவும் உணர்ந்தார்.
பியாஜெட் மற்றும் வைகோட்ஸ்கிக்கு பொதுவானது என்ன?
பியாஜெட் மற்றும் வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடுகளுக்கு இடையிலான மற்றொரு ஒற்றுமை பேச்சு கையகப்படுத்தல் ஆகும். அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் பேச்சுத் திறனைப் பெறுவது முக்கிய செயலாகும் என்று இருவரும் கருதினர். மேலும், ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சு என்பது சமூகப் பேச்சுக்கும் உள் பேச்சுக்கும் இடையே ஒரு முக்கியமான இடைநிலைக் கட்டமாகும்.
வைகோட்ஸ்கி கற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கிறார்?
குழந்தைகளின் வளர்ச்சி தன்னிச்சையாக நிகழ்கிறது மற்றும் கல்வியால் பாதிக்கப்பட முடியாது என்று நம்பிய உளவியலாளர்களை வைகோட்ஸ்கி எதிர்த்தார். அதற்குப் பதிலாக, குழந்தையின் ப்ராக்ஸிமல் டெவலப்மெண்ட் மண்டலத்தில் (ZPD) கற்றல் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும் என்று வைகோட்ஸ்கி உணர்ந்தார்.
பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டை விட வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் அதிகம் வலியுறுத்தப்படுவது எது?
பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டை விட வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் அதிகம் வலியுறுத்தப்படுவது எது?
கற்றல் பற்றி வைகோட்ஸ்கி என்ன நம்பினார்?
குழந்தைகளின் கற்றலில் சமூக தொடர்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்று அவர் நம்பினார். இத்தகைய சமூக தொடர்புகள் மூலம், குழந்தைகள் தொடர்ச்சியான கற்றல் செயல்முறையை கடந்து செல்கின்றனர். கலாச்சாரம் இந்த செயல்முறையை ஆழமாக பாதிக்கிறது என்று வைகோட்ஸ்கி குறிப்பிட்டார்.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின் பெயர் என்ன?
20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில், லெவ் வைகோட்ஸ்கி என்ற ரஷ்ய உளவியலாளர் குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், இது லெவ் வைகோட்ஸ்கியின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் சமூக கலாச்சாரக் கோட்பாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
கல்விக்கு வைகோட்ஸ்கியின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் கோட்பாட்டின் முக்கியத்துவம் என்ன?
விளக்கம். வைகோட்ஸ்கியின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக் கோட்பாடு அறிவாற்றல் திறன்கள் சமூக ரீதியாக வழிநடத்தப்பட்டு கட்டமைக்கப்படுகின்றன என்று வாதிடுகிறது. எனவே, கற்றல், நினைவகம், கவனம் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பது போன்ற குறிப்பிட்ட திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் கலாச்சாரம் ஒரு மத்தியஸ்தராக செயல்படுகிறது.
3 முக்கிய அறிவாற்றல் கோட்பாடுகள் யாவை?
மூன்று அறிவாற்றல் கோட்பாடுகள் பியாஜெட்டின் வளர்ச்சிக் கோட்பாடு, லெவ் வைகோட்ஸ்கியின் சமூக கலாச்சார அறிவாற்றல் கோட்பாடு மற்றும் தகவல் செயல்முறை கோட்பாடு.
பியாஜெட்டின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் சரியான வரிசை என்ன?
பியாஜெட் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் நான்கு முக்கிய நிலைகளை முன்மொழிந்தார், மேலும் அவற்றை (1) சென்சார்மோட்டர் நுண்ணறிவு, (2) முன்செயல்பாட்டு சிந்தனை, (3) உறுதியான செயல்பாட்டு சிந்தனை மற்றும் (4) முறையான செயல்பாட்டு சிந்தனை என்று அழைத்தார். ஒவ்வொரு கட்டமும் குழந்தைப் பருவத்துடன் தொடர்புடையது, ஆனால் தோராயமாக மட்டுமே.
பாண்டுராவின் கோட்பாடு என்ன?
ஆல்பர்ட் பாண்டுராவால் முன்மொழியப்பட்ட சமூகக் கற்றல் கோட்பாடு, மற்றவர்களின் நடத்தைகள், மனப்பான்மைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளைக் கவனிப்பது, மாதிரியாக்கம் செய்தல் மற்றும் பின்பற்றுதல் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறது. கவனிப்பு கற்றல் செயல்முறையின் மூலம் சூழலில் இருந்து நடத்தை கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது.
